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ADHD 아동 부모와 교사의 역활

ADHD 아동에 대한 부모의 역할 및 부모훈련 프로그램

현재 ADHD의 치료법으로 가장 중요하고 보편적인 것은 약물치료로서 미국의 경우 ADHD 아동의 약 60~90%가 학령기 동안 약물치료를 받고 있으며, 그 사용량 또한 급속도로 증가하고 있다. 약물치료는 ADHD의 핵심증상에 영향을 미쳐 집중력을 향상시키고, 충동성 및 문제행동을 개선해주지만 대인 관계, 자아 개념, 사회성 등 2차적 영역의 문제점은 약물로 개선할 수 있는 성격은 아니다. 뇌기능 이상외에 여러 사회/환경적 요인들, 특히 가족 갈등, 부모의 부적절한 양육태도, 스트레스 등이 ADHD를 악화, 지속시키는 것도 사실이다.
따라서 ADHD에 있어서 이런 2차적 영역의 문제점을 포함한 종합적 치료효과를 높이기 위해서는 부모 훈련이 필수적이다.
흔히 ADHD 아동들은 어머니와의 관계에 어려움을 겪는데, 일대일 관계에서 아동은 어머니에게 요구적, 부정적, 비순종적으로 반응하고, 이에 따라 어머니도 역시 아동에게 지시적, 통제적, 부정적으로 반응하는 경향이 있다. 그냥 놔둘 경우 이 관계는 매우 부정적인 결과를 낳아, 어머니는 양육 스트레스 심화, 우울감, 고립감, 무력감을 느끼고, 바람직하지 못한 양육 태도를 갖게 된다. 이에 상응하여 아동들은 품행문제, 반항적 행동을 흔히 갖게 된다. 이런 문제가 결국은 다른 사회적 영역으로 확대되며, 성장 후에도 계속 영향을 미친다. 부모 훈련 프로그램은 이런 문제를 해결하기 위해 필요한 것이다.

나. 부모 훈련 프로그램의 목적
부모 훈련 프로그램의 목적은 ADHD 아동의 행동의 밑바탕에 깔려 있는 원리 및 개념을 이해하고, 양육 기술과 아동의 문제 행동을 다루는 기술을 향상시키고, 자녀가 부모의 지시와 명령, 규칙에 대해 순종할 수 있도록 지도하는 법을 배우고, 자녀에게 더 많은 긍정적인 관심을 보임으로써 가족 간의 조화를 증대하는 것이다.

자료인용출처: www.adhd.or.kr 참고
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