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훔치는 아이

학령전기 아이들이나 십대 아동들이 남의 물건이나 돈, 소지품등을 훔칠 때 부모들은 우려와 함께 어떤 이유에서 아이들이 훔치게 되는지 걱정하고 또한 자신의 자녀들이 “소년(소녀)범죄자” 인가에 대하여 많은 근심과 궁금증을 갖는다..
매우 어린 아동이 흥미를 유발시키는 것을 소유하고 갖고 싶어 하는 것은 정상 발달과정에서 보일 수 있는 반응이다.
아동이 보통 3-5세로, 어떤 것이 특별한 사람의 소유라는 것을 이해할 수 있는 정도의 충분한 나이가 될 때까지는 훔치는 것으로 간주될 수 없다.
부모는 자녀에게 적극적으로 정당한 권리와 다른 사람에 대한 배려를 가르쳐야 한다.
아동들은 도벽이 나쁜 것이라고 배웠음에도 불구하고 학령기 아동과 십대들은 다양한 이유로 훔친다.
아동들은 형제나 자매가 애정이나 선물에 의해 선택되고 혜택을 받고 차별대우를 받는 것으로 생각될시 , 동일한 것을 훔칠 수 있다.
때때로 아이들은 친구들에게 용기를 보여주기 위해서나, 선물을 친구들에게 주어서 학교에서 좀더 인기를 끌고 유명해지기 위해 훔칠 수 있다.
또한 부모들에서 더 많은 관심을 끌고자하는 욕구 때문에 훔쳤는가를 고려해야 한다.
이런 경우에 아동은 분노를 표현하고자 하거나, 부모에게 “복수하기”위해서 일 수 있으며, 훔친 물건이 애정에 대한 대체물이 될 수 있다.
이 경우 부모들은 자녀를 가족의 중요한 일원으로서 좀더 많은 인정과 관심을 주기 위해 노력해야 할것이다.
만약 부모가 적절한 태도와 지침을 보인다면, 대부분의 경우에서 아동이 나이가 듦에 따라 훔치는 것은 멈춘다.
부모는 자녀가 어떠한 종류의 도벽을 보이는 경우 다음의 원칙을 지킬 것을 권고한다..

• 자녀에게 훔치는 것이 나쁘다는 것을 명백히 말하라.
• 자녀가 훔친 물건을 돌려주거나 보상하도록 도와주어라.
• 자녀들이 어떤 상황에서도 도벽으로부터 이익을 얻을 수 없다는 것을 확인시켜라.
• 자녀에게 훈계나 장래의 비행을 예견하거나, 도벽을 보인 자녀가 이제 도둑으로 간주되었다고 말하는 것을 피하라.
• 자녀의 행동이 가정의 전통이나 학교나 사회에서 절대로 받아들여질 수 없다는 것을 분명히 하라.

자녀가 훔친 상품을 돌려주거나 지불했을 때, 그 문제를 부모가 다시 제기되어서는 안된다.
이는 자녀가 “깨끗한 상태”에서 다시 시작할 수 있도록 하기 위함이다.
만약 이러한 방법에도 도벽이 계속된다면, 도벽행동은 아동의 감정발달에 있어 좀더 심각한 문제에서 기인한 것으로 생각해야 된다.

반복적으로 훔치는 아이들은 다른 사람을 신뢰하고 밀접한 관계를 만드는데 어려움을 가지고 있다.
그러한 아동들은 죄책감을 느끼기보다는 “ 내가 필요한 것을 주기를 거절하기 때문에, 나는 그것을 가지려 하는 것이다.” 라고 다른 사람의 행위를 비난한다.
어떤 아이들은 의존하는것에 대한 두려움때문에 남의 물건을 훔칠수 있다. 즉 어떤 사람에게도 의존하고 싶어하지 않는다..
소아청소년정신과의사는 도벽의원인과 필요성의 내재되어 있는 이유를 진단평가하고 치료프로그램을 계획 해야한다.
소아정신과 치료의 중요한 면은 아동들이 신뢰관계를 배우도록 돕고 가족들이 자녀가 좀더 건강한 발달을 하도록 돕는 방법에 대한 부모양육교육과 가족치료가 포함된다.